Educación Secundaria

Una formación integral en la que el alumno
es el protagonista de su propio aprendizaje

Educación Secundaria


Acompañamos a los jóvenes
para ayudarlos a crecer en todas sus dimensiones

Educación Secundaria

Fomentamos la iniciativa y el emprendimiento al servicio de los demás,
la cultura ciudadana para desarrollar competencias clave
en el Marco de transformación y mejora del entorno

Habilidades del s.XXI

Estimulamos el pensamiento crítico y creativo, así como las habilidades de colaboración y comunicación.

Plurilingüismo

Preparamos a los alumnos para comunicarse en un mundo global. Sección bilingüe en inglés y ofrecemos francés y alemán como optativa.

Digitalización

Fomentamos habilidades digitales para afrontar los retos que tendrán cuando finalicen sus estudios.

Atención personalizada

Potenciamos el crecimiento integral de nuestros alumnos. Acompañamiento personal y cercano a cada uno. Atención directa a alumnos y familias.

Formación humana

La acción pastoral del colegio busca ofrecer al alumno un espacio de acompañamiento en el crecimiento personal más allá del espacio académico

Proyecto Educativo

Entender el nuevo contexto global y los retos que el planeta del siglo XXI es clave para adaptar la educación de las personas y de los futuros profesionales y para preparar a los alumnos con las competencias personales y académicas que estos nuevos tiempos exigen.

​El objetivo de la educación jesuita es formar personas integrales –competentes, conscientes, compasivas y comprometidas–para una sociedad diferente, enmarcada en pleno siglo XXI. De manera transversal, en todas las etapas educativas de la escuela, y desde la innovación pedagógica, nuestro proyecto educativo se enmarca en un contexto pluridimensional para conseguir que los alumnos logren un Proyecto de Vida que integre los siguientes ámbitos:

Magis personal

Personas excelentes, con valiosas experiencias de vida y con identidad ignaciana. Personas críticas con capacidad de dar respuestas creativas y contribuir a crear un mundo mejor. Personas persistentes, con criterio propio y recursos, capaces de adaptarse, de integrar la realidad compleja y de evolucionar en ella.

Excelencia Académica

Potenciamos en nuestros alumnos la inquietud intelectual para que extraigan lo mejor de sí mismos. Queremos formar personas curiosas y motivadas por saber y descubrir; personas que elijan su profesión priorizando los valores y la vocación propia y que después la desarrollen con competencia. Personas autónomas y con habilidades comunicativas, que sepan trabajar en colaboración y en red.

Apertura al mundo

Personas con mentalidad abierta, emprendedoras, sistémicas y digitales, con oportunidades de desarrollo global. Capaces de afrontar el reto de la diversidad y de convertirse en agentes de cambio en un mundo complejo y multicultural.

Deportes y actividades extraescolares

Elemento para la formación integral de los alumnos, que conforma los valores de pertenencia y espíritu de equipo, de cooperación, de superación de retos personales; de aceptación y conocimiento de uno mismo y de los demás; de compromiso, responsabilidad, honestidad, sacrificio, esfuerzo y autodisciplina.

Compromiso social

Ofrecemos espacios y formas de vinculación que se estabilicen en el tiempo favoreciendo la participación de las familias.

¿Qué aprendemos?

1º y 2º ESO

Los cursos de 1º y 2º de la ESO son una etapa crucial en la maduración personal y en el desarrollo cognitivo de los alumnos.

Esta etapa responde a la evolución natural de unidad y coherencia psicopedagógica de estas edades, y potencia las inteligencias múltiples de cada alumno. Por este motivo, será fundamental una atención personalizada que acompañe a cada alumno en este proceso madurativo.

 

3º y 4º ESO

Momento clave y fundamental en el desarrollo vital de la persona que, de forma consciente e inconsciente, se adentra en la construcción de su propia personalidad. El paso entre la infancia y la juventud se convierte en un tiempo de dudas, descubrimientos, conflictos y toma de decisiones.

En este proceso es relevante el trabajo de autoconocimiento y la interioridad, que ayudan al alumno a crecer de una manera integral y armónica, y cooperando en equipo. En este proceso va descubriendo sus competencias, valores, habilidades y aquello que se siente llamado a ser y a hacer.

¿Cómo aprendemos?

EDUCADORES

Acompañamiento del alumno: Velamos por el crecimiento integral de nuestros alumnos acompañándolos en este momento clave de cambio y construcción de su identidad.

Equipo docente: Los educadores (tutores, docentes, departamento de orientación y pastoral) trabajan en un equipo integrado y reducido, que combina diferentes expertos y acompaña a un mismo grupo de alumnos.

Orientación personal: Ofrecemos orientación y seguimento en los ámbitos personal, académico y vocacional.

APRENDIZAJE INTEGRAL

Integración de las familias: Proponemos una comunicación flexible, fluida y atenta a las necesidades de cada uno, buscando el acercamiento, la participación y el testigo profesional y vital de las familias en el proceso de orientación de los alumnos.

Velamos por un entorno relacional de convivencia, participación y respeto.

Apertura al mundo: Potenciamos los aprendizajes dentro y fuera del aula, en comunicación con instituciones de nuestra ciudad.

CONTENIDOS

Aprendizaje competencial: Proponemos un aprendizaje basado en el desarrollo de las competencias. El aprendizaje por la acción adquiere un papel fundamental a la hora de construir y compartir conocimiento de manera individual y colaborativa. La innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo del pensamento creativo, crítico y lateral es una competencia clave para el siglo XXI.

Consciencia y valores: Descubrimiento y vivencia de los valores cristianos, creando espacios que posibilitarán la vida interior y la espiritualidad.

Actitudes y competencias: Desarrollo de actitudes y competencias que posibilitarán el acceso a los estudios posteriores.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

Uso de metodologías diversas e innovadoras en función de los diferentes tipos de aprendizajes.

TIC en las aulas: Las TIC están integradas plenamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, creando grupos aula en el marco del uso del iPad

La evaluación es contínua, para la mejora, y centrada en el desarrollo competencial de cada uno de nuestros alumnos.

DIMENSIÓN GLOBAL

Promovemos iniciativas como intercambios y estancias en el extranjero, y la implementación de lenguas extranjeras, además del inglés, como el alemán y el francés. Abrimos nuevos horizontes a nuestros alumnos, invitándolos a tener una mente abierta para que sean capaces de vivir en diferentes contextos culturales y sociales. Por todo esto, incidimos en el aprendizaje de la competencia comunicativa del inglés.

PERSONALIZACIÓN Y EXCELENCIA

La cura personalis ignaciana está presente en todos los ámbitos de la vida de la escuela.

El acompañamiento de los alumnos pasa por una atención individualizada que permite detectar las diferentes necesidades que tiene cada uno. Tanto desde la Formación Humana y Pastoral como en todo ámbito académico, se trabaja esta personalización que potencia lo mejor de cada uno y, a la vez, posibilita planes individualizados para trabajar no sólo las dificultades, sino también las altas

APRENDER A APRENDER

Proponemos un aprendizaje competencial y unas metodologías activas que pasan por el trabajo individual y cooperativo. La adquisición de estrategias para aprender a aprender y la reflexión para el autoconocimiento permiten a los alumnos tomar consciencia del propio aprendizaje.

CAMBRIDGE ENGLISH SCHOOL

Ofrecemos clases de perfeccionamiento de inglés en todos los niveles académicos, que preparan a los alumnos para superar los exámenes oficiales de la Universidad de Cambridge.

Los alumnos realizan estos exámenes oficiales en el centro, pudiendo terminar sus estudios con el título oficial de Advanced (CAE)

Currículo

Ofertamos una serie de asignaturas que permiten que el alumno desarrolle sus habilidades mientras adquiere los conocimientos que le serán necesarios en su siguiente etapa educativa.

1º ESO – LOMLOE

DECRETO 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.

Horas semanales: 31
Horario: Lunes de 8:00 a 15:00 horas
Martes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:20 horas

2º ESO – LOMLOE

Orden EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León

Horas semanales: 30
Horario: Lunes de 8:00 a 14:10 horas
Martes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:20 horas

3º ESO – LOMLOE

DECRETO 39/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.

Horas semanales: 31
Horario: Lunes de 8:00 a 15:00 horas
Martes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:20 horas

4º ESO – LOMLOE

Orden EDU/362/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León

Horas semanales: 31
Horario: Lunes de 8:00 a 15:00 horas
Martes, miércoles, jueves y viernes de 8:00 a 14:20 horas

 

Pedagogía ignaciana

Una metodología que fomenta, potenciando y respetando la diversidad, la participación activa del alumno, la autonomía, la experimentación, el trabajo cooperativo, la reflexión y el espíritu crítico. Los educadores planifican y evalúan en equipo y acompañan en las dimensiones personal y académica a cada uno de los alumnos.

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